校内各单位：
为进一步贯彻落实OBE教育理念，持续深化教师对OBE理念认识，推动OBE理念有效贯穿人才培养全过程，提升应用型人才培养质量，根据学校工作安排，结合审核评估整改方案相关要求，教师教学发展中心拟举办第42期教师工作坊（线上）暨基于OBE理念的专业建设、人才培养、智慧课程、教学创新、教学督导、质量监控评价多维度整体设计专题培训，现将有关事宜通知如下：
一、培训时间及形式
时间：2026年3月28-29日（周六、周日）
形式：本期教师工作坊采用在线直播+回放巩固的培训形式。
二、参加人员
各教学单位业务骨干、中青年教师、教学管理部门相关人员等均可参加。参加人员以学院或部门为单位统一填写报名表（附件1）并于3月25日下午下班前报送教师教学发展中心（老图书馆三楼），电子版发送至nyistjzk@163.com。
三、培训内容
本次培训深入探讨OBE理念在专业建设、人才培养、智慧课程设计、教学创新、质量监控、质量评价、教学督导中的应用与实践；重点围绕OBE理念的核心原则，从人才培训方案的制定、课程教学大纲的设计、课堂教学设计与策略、质量监控与评价机制的构建与实施以及教学督导等多个维度展开学习。
时间 | 主题与内容 | 内容 |
3月28日 9:00-11:30 | 基于OBE理念的专业建设与人才培养方案设计制定 | 秦磊华，教授、华中科技大学 |
1、OBE理念的专业建设路径、方法与实践要点； 2、人才培养方案的核心环节； 3、顶层设计中培养目标的要素和构建； 4、支撑培养目标实现的毕业要求的制定； 5、支撑毕业要求达成的课程体系构建。 |
3月28日 13:30-16:00 | 基于OBE理念的教学质量监控与评价机制的构建与实施 | 刘美红，教授、昆明理工大学 |
1、校、院两级教学质量监控机制的重点； 2、基于OBE 理念的评价机制的建立； 3、基于产出的合理性评价相关机制； 4、基于产出的达成评价相关机制； 5、基于产出的形成性评价机制； 6、培养目标、毕业要求、课程体系、课程目标评价机制的构建与实施； 7、教学质量保证机制易出现的问题； 8、评价机制的实施与保障。 |
3月29日 9:00-11:30 | 基于OBE理念的智慧课程的设计、评价与改进 | 曹殿波，副教授、延安大学 |
1、智慧课程的“四维”构成要素（目标、内容、评价、技术融合）； 2、基于OBE理念的智慧课程目标设定 ； 3、基于OBE的智慧课程内容选择与组织； 4、智慧课程的评价方案设计； 5、智慧课程评价工具的开发； 6、课程目标达成度分析与改进； 7、典型案例分析。 |
3月29日 13:30-16:00 | 学本固基，智启新程，思政融贯，德才同塑 ---基于OBE理念的教学创新设计逻辑、方法与实践 | 薛庆，教授、北京理工大学 |
基于如何为学生打造数字化、服务化、智能化、个性化的学习场域，从理解OBE理念，如何落实OBE理念进行教学设计及实施，包括分析学生如何学、教师如何教，几种教学模式和知识图谱等数智技术赋能教学，到课程思政建设的几个要素，最后以本人课程教学环节和教学创新大赛获奖案例阐述OBE理念下的教学创新方法与实践。 |
3月29日 19:30-21:30 | 基于OBE理念的院、校两级教学督导要点与创新 | 辛明军，教授、上海大学 |
1、基于OBE的质量保障体系建设要点； 2、全链条的教学质量监控与持续改进； 3、教学督导工作内容和模式方法创新； 4、校院两级质量保障机制的创新实践。 |
在线课程 | 基于OBE理念的教学大纲制定与课程目标的达成评价 | 刘美红，教授、昆明理工大学 |
1、OBE理念下教学大纲的核心要素； 2、课程目标的制定与难点； 3、如何建立课程目标与毕业要求内涵点之间的对应关系； 4、如何建立课程目标与教学内容、教学方法和手段之间的对应关系； 5、如何建立课程目标与考核方式之间的关系； 6、课程目标达成评价及持续改进。 |
专家简介见附件2。
四、学习方式
各单位将参加培训人员名单报送教发中心后，由教发中心反馈我校观看学习链接。教师个人无需缴费，需在直播开始前一日完成课程领取，开课前登录学习。
五、注意事项
1、各单位务必在截止时间前报名完毕，教师教学发展中心在培训前进行准备工作。
2、参加培训人员按时收看，并完成规定学时学习，回放截止至4月30日。
3、完成培训各环节要求后，线上下载学时证书。
联系人：李老师，联系电话：60287186。
教师教学发展中心
2026年3月19日
通知公告